根据医院党委办公室《关于转发<党委教师工作部关于开展2022年师德警示教育活动的通知>的通知》，胃肠病学研究所教职工党支部号召所辖科室全体教师自行主动学习师德警示教育相关材料。2022年6月7日-9日，党支部发起在线交流活动，分享、总结学习感想，党员们积极参与并踊跃发言。

本支部成员既有来自研究所教书育人的青年骨干教师，也有来自编辑部负责学术成果推广的期刊编辑，更有来自临研中心协助推动临研开展的管理人员，通过自行学习、小组在线讨论及感悟总结的活动形式，大家了解了众多高校教师的失德行为；对照自身岗位，深刻认识到身为高校一份子所肩负的立德树人重要任务。理论与实践的切实结合让理论学习变得立体，党员、教师们表示要更好地将感悟融入实际工作和生活中。

师德警示教育感想集锦：

曾圣雅：教师素质重在师德，教师要做好学生的灵魂工程师，首先要有自己高尚的道德情操才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是我国实施科教兴国战略培养新世纪人才的关键。本人以为，不管从事任何行业，高度的事业心和责任感都是必须，都应具有一定的无私奉献的敬业精神，怀抱着为祖国的发展贡献自己的一份绵薄之力的心态，才能把工作做得更好，同时实现自己的人生价值。

易碧影：从违反高校教师职业行为十大准则典型案例来看，我们应提高思想认识，始终把师德师风作为第一标准，严守底线筑牢防线保持高度清醒。正如习近平总书记所说“对教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人”，育人先树德，教师只有树立好自身的形象，心有所畏，行有所止，言有所戒，才能真心、真情、真意地教育学生。

赖小利：若要育人，先要律己。案例中曝光的问题，反映出当前仍有极个别教师理想信念缺失、育人意识淡漠、法纪观念淡薄。面对公开曝光的典型案例，广大高校教师应引以为鉴，严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》，自觉坚守精神家园、坚守人格底线，率先垂范、以身作则，坚守为党育人、为国育才的初心。

胡俊：通过学习，感触良多：高尚的师德必须对学生充满关切和爱；这种情感是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而达到真正教育的目的；作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，这是师德不可或缺的核心组成部分；高尚的师德就是教师自己必须严格以“以德为本，身正为范”要求自己。

陈代词：新时代下教师职业有着更丰富的内涵和使命，除了传道授业解惑，我们还共同面临着时代快速发展、文化交融加速、外部环境复杂多变等造成的影响和冲击，学生心理问题是现如今比较普遍的现象。“新时代高校教师职业行为十项准则”明确了教师应该遵守的基本规范和行为准则，进而要求我们更应该立好德、做足榜样，亦师亦友、激励和鼓励相随，才能树好人、育出人才。

黄海娟：通过学习师德警示教育案例，我深刻认识到，新时代对广大高校教师落实立德树人根本任务提出新的更高要求，教师应进一步增强责任感、使命感、荣誉感，规范职业行为，明确师德底线，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

胡佩珊：我的父亲是一名中学教师，兢兢业业在自己的岗位上工作了近40年。90年代，还有不少学生家里经济困难，三餐都吃不饱，父亲就常常把学生带到家里改善伙食，并且帮助学生募捐凑学费。“教师是太阳底下最光辉的职业”，我们应该认真学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时的重要讲话精神，以“学为师表”“言为士则”“行为世范”为目标，牢记自己进入这一行业的初心。

汪挺：古语有云，“大学之道，在明明德”。“德”既是个人的品德，也是一种大德，国家的德，社会的德。国无德不兴，人无德不立。立德树人是高校教育的根本宗旨，对于教师来说，想把学生培养成什么样的人，自己首先就应该成为什么样的人。因此，我们教师必须牢记新时代高校教师职业行为十项准则，除了要全面提升自己的专业学术水平，更要以德化德，以德育人。